MATRIZ DE ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE EN EL AULA

MATRIZ DE ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE EN EL AULA

INSTRUMENTO DE EVALUACION FORMATIVA

DOCENTE:	OBSERVADOR:
DISCIPLINA:	CURSO O AÑO DE EGB:
FECHA:	HORA:

Objetivo: observar el desempeño docente en el aula a fin de mejorar su práctica  educativa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN		VALORACIÓN
		SI	NO
ACTIVIDADES INICIALES
1	Presenta  el Plan de Clase al Observador
2	Inicia su clase puntualmente
3	Revisa las tareas enviadas a la casa
4	Da a conocer los objetivos de clase a los estudiantes
5	Presenta el tema (Destreza con criterio de desempeño)
6	Realiza evaluación diagnóstica para conocer lo que los estudiantes saben sobre los aprendizajes a construir.
PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
7	Activa experiencias previas de los estudiantes.
8	Presenta el tema con ejemplos anecdóticos o reales
9	Contextualiza la clase a la realidad del estudiante
10	Asigna actividades constructivistas.
11	Las actividades son claras y ejecutables.
12	Genera el trabajo  cooperativo.
13	Establece otras actividades para los estudiantes que avanzan rápidamente.
14	Retroalimenta a los estudiantes que tienen dificultades en el aprendizaje
15	Apunta, la clase,  a la consecución de desempeños auténticos
16	Realiza algún tipo de evaluación de fin de clase.
17	Adapta recursos y espacios en función de los participantes
18	Utiliza las TICs de manera creativa y con fines pedagógicos
19	Envía tareas.
AMBIENTE EN EL AULA
20	Es afectuoso, cálido y llama por sus nombres a los  estudiantes.
21	Valora la participación de los estudiantes.
22	Mantiene la disciplina en el aula
23	Motiva a los estudiantes a participar activamente
	TOTAL:

MATRIZ DE FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ACUERDO DE MEJORA

FORTALEZAS	DEBILIDADES	ACUERDO DE MEJORA
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AGENTES EDUCATIVOS:	DOCENTE	OBSERVADOR (A)
REGISTROS DE:	Firma: Fecha:	Firma: Fecha: